3月9-10日，長期深耕于人力資源管理、組織行為學研究的原深圳大學心理與社會學院副院長，博士生導師王曉鈞教授，為我院MBA班帶來精彩的《組織行為學》課程，兩天的課程聽下來，同學們都得到了很多啟發，王教授不僅給我們教授了管理之道，還教為人處世之道，意義深刻，受益匪淺，接下來讓我們一起回顧這門課程的精要。 

        王教授首先從組織行為學的理論框架開講，讓同學們對組織行為學有概念的認識。何謂組織？組織形成要有三大條件，組織構成必須是以人為中心的，人、財、物合理配備的，保持相對穩定的一個社會實體。二是必須有全體成員認可的，并為之奮斗的共同目標；三是必須有區別于其他組織和外部環境的、明確的職能邊界。弄清組織的概念之后，有利于學員對組織管理開展時知道從何入手。

*同學們上課積極性高 課堂座無虛席

        眾所周知，組織行為學是一門重要的管理學科，主要內容是研究人的行為規律，它認為人是管理的主體。因此，與同學們理清組織組織的概念之后，王教授從心理學的層面出發，引導同學們更深層掌握組織行為學的內涵。

王教授與同學們講授了心理學重要理論弗洛伊德精神分析人格結構理論，詮釋本我、自我、超我人格的內涵。那么，弗洛伊德精神分析人格理論對組織管理帶來什么啟示呢？從人格理論精神層面說起，組織行為管理的目標有三個：一是限制本我行為，二是培育超我行為，三是把自我行為調節到與組織目標相一致的水平上。第三個目標是組織行為學賴以生存的抓手，管理智慧多產生于此。

        為了更進一步剖析組織行為學，王教授與我們深入探討西方四種經典人性管理思想異同：X理論、社會人理論、Y理論、超Y理論，除此之外，還對比我國思想家的東方文化的人性與行為管理觀，介紹代表性的思想：儒家人性管理思想、道家人性管理思想，法家人性管理思想，三教以其互補性體現了管理人性的高超智慧。在實際應用中，不能忽視中西方管理文化差異，否則將會導致管理的失敗。